習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：開(kāi)展這次主題教育，就是要認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，奔著問(wèn)題去，以刮骨療傷的勇氣、堅(jiān)忍不拔的韌勁堅(jiān)決予以整治，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問(wèn)題作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，努力把我們黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。

習(xí)近平總書(shū)記這里所講的“奔著問(wèn)題去”包含哪些“問(wèn)題”？最為突出的，就是我們黨面臨的“四種危險(xiǎn)”，黨內(nèi)存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題尚未得到根本解決，同時(shí)“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，形式主義、官僚主義問(wèn)題依然突出。

安徽省委按照“奔著問(wèn)題去”的思路和態(tài)度，自6月份啟動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育以來(lái)，以阜陽(yáng)搞形式主義、官僚主義為反面教材，開(kāi)展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育，以永遠(yuǎn)在路上的恒心和韌勁，立足于真刀真槍解決一批突出問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)做結(jié)合、查改貫通，嚴(yán)規(guī)矩、正風(fēng)氣、凈生態(tài)，激發(fā)干部擔(dān)當(dāng)作為，主題教育正在向縱深推進(jìn)。

敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也是這次主題教育對(duì)黨員干部要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神檢視反思自己的明確要求。對(duì)此，安徽省委以壯士斷腕的氣魄，通過(guò)“三個(gè)以案”警示教育，以“一抓八整”為重點(diǎn)，認(rèn)真剖析工作中存在的形式主義、官僚主義等問(wèn)題，突出以上率下、發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，突出學(xué)思結(jié)合、強(qiáng)化警醒警示，突出立查立改、著力解決問(wèn)題，正在引導(dǎo)全省主題教育健康有序深入開(kāi)展。

毫無(wú)疑問(wèn)，以“奔著問(wèn)題去”的心態(tài)，以刮骨療毒的鐵腕，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，就能把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施，引導(dǎo)黨員干部從典型案例中汲取教訓(xùn)，強(qiáng)化思想警醒，增強(qiáng)行動(dòng)自覺(jué)，從而讓“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”主題教育的總要求成為黨員干部心中的戒尺和行為規(guī)范，主動(dòng)解決群眾的“煩心事”，努力讓更多群眾“真滿(mǎn)意”，持續(xù)增進(jìn)群眾的“獲得感”。

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，“奔著問(wèn)題去”也永遠(yuǎn)沒(méi)有“休止符”。我們要以省委“三個(gè)以案”警示教育為鏡鑒，時(shí)刻以“奔著問(wèn)題去”的態(tài)度警醒警示自己，牢牢把握主題教育的目標(biāo)任務(wù)，真正收到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的實(shí)效，進(jìn)一步增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，善于化危為機(jī)，牢牢把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，以?xún)?yōu)異成績(jī)向新中國(guó)70周年獻(xiàn)禮。

（來(lái)源：安徽紀(jì)檢監(jiān)察網(wǎng)）